教　　育　　目　　標

　人権尊重の精神を基調とし，地域の一員としての自覚を高め，心身の健康を重視し，主体的な行動のとれる児童を育成するために，次の目標を設定する。

◎元気な子

・素直で心身ともにたくましく，進んで健康の保持増進に努める元気な子を育てる。

・他への思いやり，生きることへの喜びを大切にする元気な子を育てる。

・進んで考え，課題に最後まで取り組む元気な子を育てる。          　　　　　　　　　

教育目標を達成するための基本方針

�@人権教育の推進

　自他の生命や人権を尊重し，人間としてよりよい生き方を求める指導を進めるとともに，身近な人々と連携・協力して問題を解決する活動を重視する。さらに，男女平等の精神をはぐくみ，相互の理解や信頼関係を深める。

�A基礎・基本の徹底

　教科書の指導時数の確保に努めるとともに，少人数授業やティームティーチング方式など個に応じた指導法の工夫・改善に努め，各教科の基礎的・基本的な事項を確実に定着させる。

�B心の教育の充実

　豊かな心の育成を目指し，さまざまな人とかかわる活動を重視して思いやりの心，奉仕の心をはぐくみ，社会性を培う。

�C健康・安全教育の充実

　生活指導を基盤とし，規範意識を高める指導を進めるとともに，安全指導の徹底を図り，心身ともに健康な児童を育成する。

�D家庭・地域との連携・協力

　家庭・地域及び関係機関との連携・協力関係を一層推し進め地域の教育力を生かした教育活動を展開する。さらに，学校公開・学校評議員会・外部評価などを通して，学校に対する意見を広く求め，学校教育改善に生かし豊かな学びの場を実現するとともに，郷土愛をはぐくむ。

�E校内研究の充実

　一人一人の児童の「確かな学力」の育成と教員の資質向上を図るために，年間６回の授業研究会の実施と指導法の向上につながる実技研修会を開く。また，教材研究日を設ける。

�F二学期制の実施

　学びの継続を図り，有意義な長期休業日を実現させ，より確実な絶対評価を実施するために二学期制を取り入れた教育活動を行う。

�G学習相談の実施

　学力向上を目指して，長期休業期間に学習相談や補修の機会を設け児童に確かな学力を身に付けさせる。

�H安心して通える学校

児童が安心して学び，生活できる場を実現するために，教職員一人一人の危機意識を高める研修会を実施するとともに，施設面での安全対策を図る。

�I教育内容の公開

学校公開やホームページなどを活用し，教育内容を積極的に外部に向けて公開することにより本校の教育活動への理解や協力を深める。

�J特別支援教育

特別支援委員会を中心に組織的に取り組み,児童やその保護者に対して,個に応じた教育や支援を行える体制や教育環境の整備を行う。