○一階ホールの掲示板スペースを作文や詩など全校児童の作品発表の場とする。
○多目的ホールを活用して課題解決型の学習や、興味・関心別などのグループ学習の充実を図る。
○コンピュータを活用した異学年同士によるかかわり合う学習を展開し、年間計画にも明示する。
○各教科や集会活動などにおける「話す・聞く・話し合う」活動を重視する。

３、豊かな心を育てる学校
　

○「いいところみつけ」期間の設定と啓発活動を通して、互いのよさを認め合う態度を培う。
○年間を通して取り組む全校一斉の「読書タイム」と春と秋の「読書旬間」「読み聞かせ会」を設定し、情操教育の充実を図る。
○異学年交流を深めるために、縦割り班を組織して「児童集会」「給食」「みんなで遊ぼう集会」「冬の競技大会」の場を活用し、児童相互の豊かなかかわり合いを深め、思いやりの心を育てる。
○通常学級と心身障害児学級との交流活動（遠足、見学、生活科・図工・音楽の学習、球技大会、児童集会など）の充実を図り、障害のある人たちと共に生き、互いに支えあう態度を培う。