平成22年度　江東区立深川第三中学校経営計画

校長　松　本　浩　二

Ⅰ　教育目標

　 人間尊重の精神に基づき、真理と平和を愛し、国際的視野に立った人間性豊かな生徒の育成を目指し、

次の目標を設定し、実践に当たる。

①     自分の目でみ、自分の耳できき、自分の頭で考えつくり出す人

②     ねばり強い気力とたくましい体力を持つ人

③     正しいものを求め、美しいものに心をうごかす人

④     すすんで働き、力をあわせて明るい平和な社会をつくる人

　以上の教育目標の具現化に向け、「生徒一人一人が生き生きと活動し、互いに認め合い、学び合う中で、集団として活力と秩序を備えている学校」を目指す。

 

Ⅱ　学校経営理念

　・本校の伝統と実績を踏まえ、活力ある教育活動を推し進めることにより、「文武両道」を実現することのできる生徒を育成する。

・保護者や地域の信託に応えるため、保護者・地域との連携を密にし、地域に「開かれた学校」として確個たる信頼を獲得する。

　・教職員が常に協働意識をもち、組織一丸となった学校運営を推進する。

 

　以上の経営理念に基づき、望ましい学校、期待する生徒、意欲溢れる教職員を育成する。

　１．めざす学校像

　 ①見える学校・・生徒の活動、成長が認知できる。

　②安全な学校・・施設･設備の安全管理とともに「心の安寧」を保持する。

　③規律ある学校・・規範意識を育て、常識ある社会人の資質を育む。

　 ④向上心あふれる学校・・生徒の行動、活動を認知称揚し、自己向上力を高める。

　 ⑤美しい学校・・心に潤い、安らぎをもたらし、情操、豊かな心を育てる。

　２．期待する生徒像

　 ①自ら学び、自ら考え、自ら判断し行動する生徒。

   ②支え合い、励まし合い、切磋琢磨に努める生徒。

　 ③気力、体力、活力を高める生徒。

　 ④正義を守り、礼儀を重んじる生徒。

  ３．教育活動を推進する教職員

　 ①全体の奉仕者としての使命と服務厳守の自覚をもつ。

   ②生徒と歩む師弟同行。

　 ③生徒への理解と誠実さで接し、生徒の良さを引き出す。

　 ④研究と修養に努め、実践力を身に付ける。

⑤危機意識をもつ。

 

Ⅲ　中期経営目標と方策

　中　期　的　目　標

目　標　達　成　の　方　策

①    基礎的・基本的な学習内容の定着を重視しながら、更なる学力の向上を図る。(学習指導)

②    生徒の学習状況を把握し、常に授業改善に努め、課題解決的な学習を通して、自主自立的な学習態度を身に付けさせる。(研究･研修)

③    人権を尊重する心の育成を重視し、他人を思いやり、相互に信頼し尊敬し合う心情や態度を育成する。(生活指導)

④    地域での体験活動や人的交流活動により、自ら学び続ける意欲と、課題を発見しより良く解決する能力を養う。(特別活動)

⑤    地域に開かれ、地域と共に歩みながら、「地域が誇りとする学校」を目指す。(地域との連携)

⑥    安全指導の充実に努め、生徒が健康で安全な生活を送り、学校内・登下校時における自らの身を守る態度を育てる。（安全指導）

⑦    家庭･小学校との連携を図り、児童の実態を把握して、スムーズな中学校教育への移行を図り、不登校生徒を減らす。（特別支援教育）

①     少人数指導や学習支援講師の活用を図り、生徒一人一人の個に応じた指導を徹底する。

②     教科･領域を超えた横断的な研修及び授業研究の活性化を図り、新学習指導要領の完全実施を図る。

 

③     教育相談や校内研修を通して生徒理解に努め、カウンセリングマインドによる生徒指導の充実を図る。

 

④     職場体験学習や地域でのボランティア活動への参加を進路指導の一環として充実させる。

 

⑤     学校評議委員会や家庭、地域からの学校教育に関する意見等外部評価を実施し、学校教育の充実・改善を図る。

⑥　部活動の活性化を図る中で、事故や怪我の防止に努める。

⑦　特別支援教育の委員会を中心に、スクールカウンセラーや外部機関等との連携を深め、不登校を未然に防ぐ。

 

Ⅳ　短期経営目標と方策(今年度の重点)

 

(１)　今年度の重点目標と目標達成のための具体的方策

今 年 度 の 重 点 目 標

目標達成のための具体的方策

①    基礎･基本の徹底と学力の向上

 

 

・年間指導計画による授業を実施し、評価基準に基づき、生徒一人一人の学習状況を具体的に示した「学習の記録」を作成し、自主的な学習態度を養う。

・指導と評価の一体化を図り、生徒の学習意欲を喚起する授業と評価の在り方を

　研究の柱に据え、実践的な研修を全職員で行う。

・学力･学習状況調査の結果により生徒の実態を把握し、授業改善プランを作成し、授業力の向上に努める。

・視聴覚教材や教育機器の効果的な活用を図り、情報化社会に対応する能力を育てる。

・外国語（英語）は、少人数授業による基礎･基本の徹底を図り、さらに外国人講師とのＴ.Ｔを行う中で、実践的コミュニケーション能力の育成に重点を置き、国際社会に対応していこうとする関心･意欲を高める。

・数学科･理科は習熟度に応じた、少人数授業を実施し、基礎･基本の定着とともに発展的な学習に取り組む。

①     道徳指導の充実

 

 

・全教育活動を通して人権尊重の精神を高め、人間相互の信頼感を養い、体験的･実践的な活動を通した指導を徹底する。

・全体計画･年間指導計画に基づいて授業時数を確保する。

・道徳授業地区公開講座での全学級公開授業を通して、家庭･地域と連携し「心の教育の充実を図る。

・「心のノート」を活用する。

②     特別活動・職場体験学習

 

・学校･学年行事や集団活動を通じて、教師と生徒及び生徒相互の人間関係を豊かにし、集団の一員であることを自覚させ、協力の大切さを学ばせる。

・生徒会活動の充実に努め、生徒の自主性･自立性を養う。

・職場体験学習を３日間実施し、働くことの意義や、将来の職業感を養う。

・地域行事への協力、ボランティア活動、奉仕活動等への参加を通して、地域の人々、文化、自然との関わりを深め、生徒が地域に誇りと喜びを感じる学校にする。

③     総合的な学習の時間の充実

　

・横断的・総合的課題、生徒の興味関心に基づくもの、地域や学校の課題に基づくものから生徒に課題を選択させ、課題追究の学習に取り組む。

・３年間を通じて問題把握の視点、情報の収集と活用の方法、レポートの書き方とプレゼンテーションの仕方などの学習のスキルを身に付けさせる。

 

(２)    評価指標

短期経営目標達成のために、学校や教師が取組もうとする努力指標やその結果、期待される生徒の成果指標

努力指標(学校･教師側の取組目標)

成果指標(生徒に期待する成果)

①     学習指導

・５教科による各単元の小テストを60％以上実施

・放課後補習教室１２０時間実施

・各種検定試験の受検(英語検定受験率35％以上)

・図書室の整備による蔵書数の確保60％以上

 

・小テスト合格者80％以上

・放課後補習教室出席者80％以上

・各種検定試験合格者80％以上

・図書室利用者50％以上

②　進路指導

　・3年間を見通した進路指導による、３年生全員の進路希望の実現

 

・３年進路決定者98％以上

③　生活指導

　・あいさつが自主的にできるような取組　年４回

　・いじめの根絶,不登校生徒の削減（昨年度２１名）

 

・進んであいさつができた生徒90％以上

・不登校生徒３％以内(18名以下)

④　安全指導

　・火災･地震等災害を想定した毎月の避難訓練の実施

 

・全員完全避難までの時間短縮(5分以内)

⑤　地域との連携

　・地域ボランティア参加（深川っ子、ちどり幼稚園運動会）

　・２年職場体験実習3日間の実施

 

・地域行事ボランティア参加率50％以上

・実施率100％、生徒の達成率90％以上