　　　　　◎心身ともに健康で、心豊かなこどもを育てる。

　○戸外で体を十分に動かして遊び、心身ともに健康なこどもを育てる。
　　　・運動遊びの指導計画を見直しながら、環境を工夫したり活動を精選したりして、様々な動きの経験や運動遊びを
　　　　　　積み重ね、自ら体を動かそうとする意欲を育てる。

　　　　　・園庭や枝川小学校の校庭など使い慣れた場や地域の公園を活用して、思い切り体を動かして遊ぶ楽しさを実感
　　　　　　し、進んで運動遊びに取り組めるようにする。特に、サッカー教室やバスケットチームとの交流では、楽しみなが
　　　　　　しながら、体を動かす心地よさが味わえるようにする。

　　　　・互いに刺激し合ったり、教え合ったりしながら運動遊びに取り組み、友達と一緒に体を動かして遊ぶ楽しさが十
　　　　　　分味わえるようにする。

　　　　・食育リーフレットをもとに、保護者との連携を図りながら、食や健康に関心をもち、心も体も元気なこどもを育て
　　　　　　る。

　○様々な人々や動植物とのかかわりを通して、心豊かなこどもを育てる。
　　
　　　・教師との信頼関係を基盤に安心して自分を出しながら、学級の友達や異学年との交流を通して、友達と共に生活
　　　　　　する喜びを味わえるようにする。

　　　　　・保護者や地域の教育力を活用した折り紙教室やおはなしかい、剣道のお披露目会などの活動を通して、幼児の
　　　　　　生活体験を豊かにし、想像の世界を楽しんだり、人とかかわる喜びを味わえるようにする。

　　　　　・併設園のよさを活かして小学校行事に参加したり、１年生･５年生との交流では連携を密にし、互恵性のある交流
　　　　　　を目指す。また、深川第八中学校や特別養護老人ホーム『塩浜ホーム』との交流も実施し、様々な人とのかかわ
　　　　　　りを通して、親しみや憧れ、思いやりの気持ちを育む。

　　　　　・サツマイモノの親子栽培や園庭の木に実る果実の収穫を通して、みんなで食べる楽しさを味わったり、自然を大
　　　　　切にする気持ちを育んだりする。

　　　　　・毎日の小動物の世話や触れ合いを通して小動物に親しみ、優しさや思いやりの気持ちを育むとともに、命の大切
　　　　　さが感じられるようにする。