枝川小学校は、昭和35年4月1日、平久小、豊洲小より672人の児童を迎え、現在地に開校しました。およそ70年前、海を埋め立て拓かれたこの街の人々にとって、学校ができることは強い願いでした。開校当初には地域の方々により「枝川小学校後援会」が作られ、物心両面にわたり、できたばかりの学校を熱心に支え、育てていただきました。また、お母さん方も子どもたちの生活を心配し、廃品回収で集めた資金で学校の屋上に時をしらせる「愛の鐘」を設置してくれました。今、枝川、塩浜、潮見の街は大規模な集合住宅が次々に建設され、児童数も江東区で三番目という大規模校へと大きくかわりました。しかし、地域の方々の学校に対する熱い思いは、今も脈々と息づいています。
今年度は、本校開校50周年の記念すべき年です。本校の歴史の中でも大きな節目となる1年となります。1年間のすべての記念事業を本校の教育力の発表の場として捉え、全職員の力を結集して取り組みます。そして、本校の歴史に輝かしい1ページを加えたいと思います。
| 1年 | 2年 | 3年 | 4年 | 5年 | 6年 | 仲良し | 合計 | |
| 学級数 | 3 |
4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 22 |
| 児童数 | 111 | 134 | 114 | 136 | 114 | 113 | 14 | 733 |

1.進んで学び考える子
課題に本気で取り組み、聴き合い学び合って学習しようとする意欲や態度を育てる。
2.互いに認め合い、思いやりのある子
互いの人格や生命を尊び、他人を思いやる優しさなど豊かな心を育てる。
3.最後までやりぬき、たくいましく生きる子
物事に最後までねばり強く取り組む強い心や健康づくりに努める態度を育てる。
| 4月 | 始業式 入学式 定期健康診断開始 保護者会 PTA総会 離任式 1年生を迎える会 家庭訪問 到達度診断テスト 登校班会議 全国学力調査 消防写生会 3・4年生遠足 |
10月 | 演劇教室 前期終業式 後期始業式 特支学級連合運動会 連合運動会(6年) 学校保健委員会 開校記念日 学校公開 異学年交流 保護者会 学校説明会 読解力調査 |
| 5月 | 家庭訪問 運動会 異学年交流 1・2年生・仲よし遠足 |
11月 | 50周年記念児童集会 50周年記念式典 就学時健康診断 異学年交流 |
| 6月 | 移動教室(6年) プール開き 学校公開 スポーツテスト 定期健康診断終 交通安全教室 音楽鑑賞教室(5年) セーフティ教室 航空写真撮影 異学年交流 区内めぐり(3年) 薬物乱用防止教室 田植え体験(5年) 仲よし夢の島学習 |
12月 | 展覧会 保護者会 異学年交流 社会科見学(5年) 登校班会議 冬季休業 |
| 7月 | 移動教室(仲よし) 異学年交流 保護者会 個人面談 登校班会議 枝川祭り 着衣泳 林間学校(5年) 夏季水泳指導 夏季学習教室 |
1月 | 書き初め会 発育測定 社会科見学(6年) 異学年交流 連合展覧会 学校公開 道徳地区公開講座 ミニ音楽会 |
| 8月 | 夏季休業 夏季水泳教室 モアレ健診 水泳記録会(6年) |
2月 | 異学年交流 FC東京サッカー教室 新1年保護者会 保護者会(6年) 校外学習(仲よし) クラブ発表 6年生を送る会 |
| 9月 | 避難訓練(引き渡し) 発育測定 プール終 異学年交流 登校班会議 稲刈り体験(5年) |
3月 | 保護者会 交流給食 謝恩会 終了式 卒業式 春季休業 |
| 代表 | 放送 | 理科 | 体育 | 図書 |
| 集会 | 保健 | 飼育 | 環境 | 給食 |

| バスケットボール | バドミントン | 屋外球技 | 卓球 |
| ボクシング | 陸上 | テニス | なわ跳び |
| 太鼓 | コンピュータ | イラスト | バトンポンポン |
| 料理 | 科学 | 合奏 | 手芸 |
ともに学びあい、支え合う態度を育てる教育活動を推進する
○児童が本気になって取り組み、学び合う意欲と態度を育てる授業をめざす。
児童が主体的に参加する授業の創造を目指し、教師同士が授業を見合い互いに学び合うことで 授業を改善していく。
○幼稚園、中学校との交流を深め、連携を推進する。
他校種との相互授業参観、児童と園児との交流など異年齢との交流を軸に連携を充実させ、ともに育つ態度を育成する。
○特別支援学級との交流を推進する。
心身に障害のある人への理解を深めさせるため、特別支援学級との行事交流や授業交流を通して相互に継続的な交流を積極的に行う。
○保護者・地域とともに歩む教育を推進する。
生活科や総合的な学習の時間等において、保護者・地域の方々をゲストティーチャーとする学習の機会を広げ、豊かな体験学習を進めるとともに、地域を愛する心情や態度の育成を図る。また、環境学習情報館や自立施設など近隣の諸施設の利用を進める。
○5年生が主となり農業体験学習を行う。また、ビオトープ、枝川田んぼ、築山を活用する授業に取り組む。
バスケットボールやサッカーなどスポーツの専門家を講師として招き、児童の意欲や運動技能の向上を図り、運動に親しむ態度を養う。